春风轻拂，菜花飘香。这个星期二下午，又到了湖南吉利汽车职业技术学院劳动教育课时间。200多名大一学生在辅导员的带领下，来到学校劳动基地——一片20多亩的“开心农场”，在劳动教育课指导老师刘珍华示范下，收拾冬季的蔬菜，打理嫩绿的菜苗，播洒春天的种子。“你看，这个地方的土翻得不够深，会影响菜苗走根。”刘珍华一边整理土地，一边跟身旁一起劳动的学生讲起翻地和整土的要领。当天下午三点，刘珍华刚做完校内楼道清扫工作，便三步并做两步，来到校园里的“开心农场”，脱下外套，手握锄头，下场指导。65岁的她干起农活来与年轻时一样，还是一把好手。

这是学院每周二校园劳动日的普通场景，却被镜头记录下来发布到网上，3月7日，#65岁扫地阿姨当上大学老师#的话题瞬间火上了微博热搜。截至当天下午六点，该话题总览超过6000万，光明网、半月谈、头条新闻、中国日报、中国妇女报等115家媒体转载，评论如潮，网友们纷纷点赞：“阿姨好棒！”“这个学校做的太棒了，非常有意义！”

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“我喜欢带大学生搞劳动”

刘珍华原是湘潭市九华乡地地道道的农民，只在小学读了四年书。10年前，湖南吉利职院在湘潭建校办学时，她被拆迁安置在学校对面的小区。依托安置房的门面和空余房出租及其他收入，刘珍华的日子过得安逸轻松，但勤劳惯了的她不想闲着，她申请并获得了学院内一份清扫工作。就像之前干农活一样卖力，刘珍华把学校楼道清扫擦洗得整洁干净，她多次受到表彰，前年还被学院评为“优秀个人”，其优秀事迹被张贴在宣传栏内供全院师生学习。刘珍华一直担负着学校“门面”地段的清扫工作，加之她为人谦和，常常主动打招呼，被老师们和同学们昵称为“扫地阿姨”。

刘珍华老师在清扫楼道卫生

2013年前后，学院院长袁礼斌走访了国内多家企业工厂，了解制造业转型升级过程中的用人用工情况。不少人力资源负责人表示，最大的困难是现在很多大学生不爱劳动、不会劳动，动手能力不强。如何培养企业需要的能吃苦耐劳的高技能高素质劳动者？袁礼斌苦苦思索，他认为，教育与生产劳动相结合是我国基本的教育方针，职业教育首先要解决学生对劳动的认知问题，要让老师、学生真正地认识劳动、尊重劳动、热爱劳动、崇尚劳动。 

为此，2014年，学院专门开拓了一块荒地，建起了“开心农场”。一开始，老师、学生都没干过农活，农场里热火朝天，大家却不知如何下手。刘珍华阿姨不仅清扫工作出色，农作物耕种也很在行。工作之余,她常常主动到“开心农场”指导大学生们如何种菜，学生们也喜欢向她请教。

她手把手地指导同学们翻地、栽苗、播种，“栽苗要深浅合适，这样菜苗长得快。”“菜根不要贴着肥料，那样会把根烧坏。”“复合肥要埋到土里，肥力就不易流失。”在刘珍华的指导和示范作用下，同学们劳动的兴致都很高，施肥的、栽苗的、播种的、浇水的，分工合作，一个多小时，当天的地里的劳动任务就完成了。

 刘珍华在课堂上指导学生种菜

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“劳动教育的核心是实践”

 “劳动教育的核心是实践，学生只有参与了劳动，在劳动过程中出力流汗，有所感悟，才能达到教育的效果。而且劳动实践也有讲究，太轻的、偶尔的、枯燥的劳动，达不到教育的效果，太重的、太苦的劳动，学生会觉得厌烦。我们最终决定在学校建‘开心农场’，让大学生在轻松的氛围中，持续劳动，逐渐形成劳动观念和劳动习惯，在劳动中体会幸福和快乐。我们聘请有经验的能人作指导老师，收到了很好的效果，既指导了学生做农活，更培养了学生与一线工人农民的情感，这已成为我们学校的一贯做法。”袁礼斌院长说。

自学校开办以来，按照“好品格、好习惯、好技能”的办学宗旨，学校一直将劳动教育作为立德树人的重要内容。2018年12月，学校发布了《劳动教育大纲》，将劳动课程列入人才培养方案，形成以劳动实践课为主的劳动教育课程体系。

学校开设了劳动安全教育、劳动态度、6s管理等理论课程，在实践方面，大一新生以农业和生活劳动为主，重点培养劳动态度和劳动习惯；大二学生以实训和工业劳动为主，重点培养精益求精的工匠精神；大三学生进入实习阶段开始完全的职业化劳动，重点培养创新精神和适应职场的能力。

学生在学习翻地

为了改进劳动实践的效果，2018年9月，学院聘请了一批优秀农民担任实践指导老师。在“开心农场”秋种仪式上，刘珍华收到了烫金的聘书，正式被聘为学院劳动教育课的指导老师。这一来，刘珍华差不多每周都要到“开心农场”指导大学生种菜。她将自己几十年的农业生产经验编成顺口溜：“翻地翻得深，泥土变黄金。”“地靠人来养，苗靠肥来长。”不仅好记，而且很实用，大学生们都很喜欢她。

学校给刘珍华颁发聘书

在刘珍华等老师们的指导下，大学生们去年下期种植的各种蔬菜长势良好，收获季节，他们将新鲜蔬菜当作礼物赠送老师，还自发举办了一场大学生火锅节，烫火锅用的所有蔬菜都是来自开心农场，同学们学会了感恩，体验了劳动的幸福和自豪。

农场丰收，学生自发举办火锅节

随着劳动实践的全面推进，学校形成了浓厚的劳动氛围，学生参加劳动实践的比例达100%，从2014年开始累计近3万人次，基本上达到了“生均每天劳动1小时”的目标；参加勤工俭学、义工劳动的学生比例达21%；同时，“雷锋班”应运而生，公益劳动、雷锋精神已成为校园文化的主流。

从用人单位的反馈情况看，学生的劳动态度和吃苦精神得到了企业单位的一致好评，学校毕业学生已成为国内许多知名车企的招聘首选单位；根据问卷调查，家长对学校劳动教育氛围满意度达94%，普遍反映：经过学校的培养，学生开始主动干家务劳动、学会烹饪，劳动意识提高、劳动习惯逐步养成。

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“人工智能时代，更需要加强劳动教育”

扫地阿姨刘珍华当上劳动教育课指导老师后，不仅成了社区和学校里的“明星”，而且陆续引起了媒体的关注，65岁的她成为全国众多媒体聚焦的“网红”，但刘珍华对此并不太在意，仍然安心自己的工作。有单位开高价想请她去工作，也被她拒绝。

湖南吉利职院聘请刘珍华担任劳动教育课指导老师在社会上引起巨大反响，引发了热议。也有人觉得人工智能时代，为何还要求学生进行体力劳动，认为学习是脑力劳动，也是劳动。对此，教育学者熊丙奇说，这是对劳动教育价值的错误理解。开展劳动教育，关键是要培养学生尊重劳动，尊重普通劳动者，消除劳动尊卑意识。

熊丙奇认为，湖南吉利汽车职业技术学院聘请扫地阿姨担任劳动实践课程的指导老师，就是在培养学生尊重劳动、尊重普通劳动者的意识。这种意识对职业院校的学生尤为重要，因为在过去的教育中，有的学校给学生的教育是崇尚学历，漠视劳动，看不起技能人才，这会影响到职校学生对职业教育、对技能人才的认同感。

“扫地阿姨当大学老师，是人尽其才的典范。”著名评论人郭元鹏在红网发表评论说。

日前，湖南吉利职院“把劳动教育融入人才培养全过程”被全国推进产业工人队伍建设改革协调小组选为第一批改革试点典型案例，向全国推广。